讲故事，说新闻（二）

时间：2021-11-23 作者：视听中原网【转载】来自：中国少年儿童新闻出版社阅读

有人说，既然软新闻就是讲故事，那么我可以想到什么就讲什么吗？当然不是的。

什么时候需要讲故事呢？

这里，我给大家介绍一种“蛋炒饭”原则。如果这个事件还是“生米”，也就是说还没有人报道时，你可以用硬新闻的形式，做成“白饭”。但如果已经有人对它进行了报道，你就需要把“白饭”变成“蛋炒饭”，也就是以讲故事的形式来说这条新闻，这样才不会重复，更能吸引读者去阅读。

例如，江苏宝应县夏集镇中心小学多名小记者都提到了今年7月20日扬州发生4.9级地震这件事。地震作为当地当时最轰动的事件，自然有不少人关注它，那么在相同的事件背景下，怎样讲好这一新闻呢？同学们很聪明，没有采用硬新闻报道的形式，而是讲述了发生在自己身边的一个个故事。虽然重大事件是相同的，但自己在事件发生前、发生时和发生后的所见所闻却有可能不同。事实上，在突发情况下，小记者没有去采访相关部门和人员，无法得到确切的背景信息，也只能从自己的身边说起，描述自己和身边的人在事件中的表现。

惊魂一刻

在我们身边，随时随地都会发生一些新鲜事。这不，暑假里我就亲身经历了一件令人惊心动魄的新鲜事。(“惊心动魄”一词紧扣题目，说明这件事不同寻常，也让读者产生疑问：到底发生了什么事呢？)

那是7月20日晚8点钟左右，我和妈妈刚打完球。回到家时，我们还没坐下，就听到地底下冒出低沉的“轰隆隆”的声音。正当我们判断是怎么回事时，房子又剧烈摇晃起来，电“啪”的一下子就停了。(地震前奏，加入了听觉描写，写出了一种紧张感)

妈妈大叫：“怎么了？怎么了！”我不知道发生了什么事，心里突然充满恐惧，吓得哭了。(地震时，妈妈和“我”的自然反应)在一片黑暗与摇晃中，我听到家里相继传来“乒乒乓乓”——东西打碎的声音和“咚咚”——东西滚落的声音。几秒之后，电灯重新亮起来，摇晃也停止了。可就在这短短的一瞬间，家里变得一片狼藉。(这便是“惊魂一刻”)爸爸这才反应过来，大声喊道：“地震了，快往楼下跑！”听到“地震”二字，我吓得两腿直发软。妈妈拉起我，连鞋也顾不得穿，便往楼下冲。(爸爸、“我”和妈妈在地震中的表现)

来到大街上，这里早已站满了人，有的穿着睡衣，有的光着脚，有的裹着浴巾，孩子们在大哭，老人们直拍胸口……人们都被这突如其来的地震吓坏了。(观察到的身边其他人在地震中的表现)过了一会儿，大地不再颤抖，人们的心情也稍稍平静。他们纷纷拿出手机，焦急地询问着亲朋好友的状况。(惊魂一刻过后，人们开始冷静)第二天早上，我们才知道，扬州发生了4.9级地震。(说出了事件真相)

地震，连爷爷都没有经历过，更别说我们了。虽说是件新鲜事，却惊心动魄，让人心有余悸。但愿这样的新鲜事今后少发生，别发生！(“我”对地震这件事的思考)

怎样讲故事，才能说好新闻？

1、文中有“人”。我们有很多新闻喜欢从整体出发进行综合性报道，而很少去讲个人的故事。比如上面提到的地震，通常的报道是：“2012年7月20日晚上8点左右，江苏扬州市宝应县发生4.9级地震，居民纷纷跑出家门，在室外度过一夜。”这种消息形式，我们同样需要掌握，但比起场景，小读者更喜欢个人的故事。只要可能，在你的描写中让人物动起来，这会让你的文章更生动、更人性化、更贴近读者，也更有生命力。

即使是以动物为主题的报道，也尽量让人物出场，这能够拉近读者与动物的距离。如果人物不适合出现，那么可以考虑使用“拟人”的手法，赋予动物人的个性。瞧，下面这位小作者就做到了。

暑假中的一天，我们在一处石头阶梯旁边玩，刚要喂点点瓜子，它却扭过头就跑，一直跑到那个阶梯前。笑点就从这里开始了，点点的奇趣开始展现——它迈着猫一样的步伐——猫步，一步一步，慢慢地、摇摇摆摆像一只鸭子一样往上走（比喻）。它的旁边掌声如雷，许多男生都在旁边大喊：“加油，加油……”点点似乎感受到了一股神奇的力量，走得一点也不生疏（与人物之间开始互动）。走到顶上的那一瞬间，点点突然疯了似地摇头，跳起了“摇头舞”，简直就是“判若两狗”。文静的女生们在旁边不停地喊：“哇”；活泼的女生们学着走起猫步来；男生们似乎被点点感染，疯狂地唱起了“死了都要爱”，有些男生不会唱，就在旁边跟着跳起了“摇头舞”。我再也忍不住，大声地狂笑这个搞笑的“组合”。虽然我也很疯，不过没想到点点就是这么的奇趣，从不缺乏幽默感（拟人）。有它的地方，笑声不会有一刻停下来！（这篇文章中，小狗点点是主角，男生女生都是配角，他们配合得多好呀。）

2、一人一事。故事中的人物和事件不要太多，最好能有一个主人公和一件主要的事情。请看下面这篇文章：

明天，我要跟阿姨去参加婚礼，这是我长这么大以来，第一次参加婚礼，所以要做一些准备。

今天，我就和阿姨、爸爸一起从三塘街走到石路，准备买衣服，本来还想走到观前街，可是天已经快黑了。我们挑了好长时间，才买到我穿的衣服。这时候，我们实在很饿，只好又走到另一条街，去吃鱼肉火锅。吃完后，我们就坐出租车回家了。因为第二天早上8：30，我就要和阿姨去参加婚礼，所以这一晚我在阿姨家睡觉。

第二天早上，我和阿姨下楼买了早点之后，就打车去陆幕，那儿才是我的家。我们要等阿姨的朋友过来，然后一起去三塘街。可等了很长时间，他们还是没来。阿姨一直打电话催他们，大概到了8：30，他们才到。

我们一起去了三塘街。这里有一个“三塘客栈”，新娘就把这儿当做娘家。我们进去之后，化妆师正在给新娘化妆。新娘可漂亮了，红红的嘴唇，白白的婚纱。伴娘也很漂亮。几个我不认识的阿姨，玩起了求婚仪式。她们拿了阿姨的戒指玩。突然，一个阿姨用手一甩，竟把戒指给甩掉了。大家开始慌乱地找啊找。这时，我想到刚才我躺在床上时，好像有什么东西掉在我身上。我翻了翻身子，原来戒指在我帽子里。我拿出来之后，大家都笑了。

这便是我第一次参加婚礼的经历。

文中出现了好几个人物（我、阿姨、爸爸、阿姨的朋友、新娘、其他几位阿姨等），写了好几件事（买衣服、去三塘街、玩戒指等），但重点写的是谁呢？想要表现什么呢？没有将主人公（比如“我”）的某种形象（比如：第一次参加婚礼，“我”感到好奇、觉得好玩等等）凸显出来。

3、集中笔墨。跟主要事件关系不大的细节尽量不要写，否则容易转移读者的注意力，使文章显得有些散。例如下文：

我的家乡是一个小城市，没有发生过什么大事，但在今年暑假中，却发生了一件很有趣的事，那便是我们崇信县的第一届旅游节。在这次旅游节里，我还展出了自己的书法作品呢！（旅游节上秀书法，真厉害，这应是本文的主题事件）

旅游节这天，阳光明媚，天气晴朗。我早早起了床，带着满怀心奋的心情，踏上了去书法班的道路。微风轻轻地吹着，催促着我加快脚步。不一会，我就到了目的地，进门一看，大吃一惊，同学们都已经来了，教室里人坐得满满的，就剩下我这一个迟到者了。迎着同学们的目光我尴尬一笑，心想：看来同学们的热情度不低嘛！我自以为走得早，没想到却是最后一个到。（这段与主题关系不大，可删去哦）

人都到齐了，老师带领着我们这支浩浩荡荡的队伍向龙泉寺走去。一路上，我们的心情格外愉快，看到了在家中看不到的景物和事情。比如：自由自在飞翔的小鸟，天空中洁白无瑕的云朵，还有那在微风中飘飘悠悠的落叶，它们都伴随着我我们向前走去。（这些景物描写渲染了小作者内心的喜悦之情，但注意：不要太发散了哦，否则会转移读者的注意力。路上的风景固然好，可你还要展示书法呢，快往前走吧。）

也不知走了多久，终于到龙泉寺了，焕然一新的环境让我的眼前一亮。近处，天空中飘着巨大的红气球，地上也搭建起了一个用于表演节目的舞台。远处，一排红色的帐篷让人浮想联翩，这就是小吃街，想不完的，是哪里到底有多少美味的食物。整个龙泉寺给人一种美的感觉，让人赏心悦目。放眼望去，龙泉寺成了人的天地。为了不站在地上观看节目，于是我们来到供人们休息的凉亭里坐下。表演现场坐满了被邀请的嘉宾，人群谢绝入内。他们穿着统一的衣服，形成了一道人墙，成为人们眼中的又一道风景线。（这段描写很不错，作者的观察由近到远，由局部到整体，写出了现场的热闹气氛）

我从老师的口中得知，展览作品还需要很长的一段时间，于是我和几个同学到龙泉寺门口买吃的，因为现场坐满了人，所以我们只能从草坪上走过。我买了雪糕和水。边走边吃，路上经过了小吃街，这里的食物有好多都是我没见过的，一家家多得数也数不清看得人眼花缭乱。我们顺着小路回到了大部队。（小吃街有哪些好吃的？没写清楚呀。其实，这段与主题无关，应当删去。快说说展示书法的事情吧，读者等不及了。）

终于，节目表演完了，我们小心翼翼展开了作品，它共有60多米长，是我们写字班全体同学的杰作，作品写在布上，我们拉着自己的作品站在地上。太阳把大地烘烤得火辣辣的，好似身处蒸笼一般。虽然热，但是心里很快乐，看着观赏者们露出的会心的微笑，我觉得自己很有成就感，很自豪。（这段写的太简省啦，应该详细写，比如这幅书法作品是在什么时候完成的？上面是什么内容呀？在制作的过程中有没有发生什么故事？观众看后说了什么话？等等）

在回家的途中，我还观看了根雕艺术展和摄影艺术展，更是让我对艺术家产生了极大的敬佩之情。（这段与主题关系较弱，结尾应该跟书法展示这件事联系起来，起到点题作用，首尾呼应）

在这次活动中，我非常快乐，我看到了很多，听到了很多，感受到了很多。

4、使用细节。有时候，你需要描写人物的外貌，但如果描写过多，也会让故事停顿。聪明的作者会让人物来说话，用动词让他们动起来，使读者听到他们、看到他们活动。下面这篇文章就很值得大家学习哦。

给线头喷摩丝

早晨起床后，我发现自己的衬衫上有两颗纽扣不见了。我想：爸爸妈妈的工作那么忙，不如我自己钉扣子吧！（交代了事情发生的背景）

说干就干。我拿起针和线，正准备大显身手，不料被“唠叨”的姥姥看见了。她心疼起来：“你妈也真是的，让你一个小孩缝。”（说话很自然，很真实，符合姥姥的“唠叨”特点）我忙说：“是我自己要缝的。”（这两句对话，让文章动了起来）姥姥不由分说，就从我手里把针线抢了过来（“抢”这一动词，太贴切啦。瞧，姥姥多么心疼“我”，这点小事都不让“我”干）。

嘿，姥姥还真是个高手，不到2分钟，第一颗纽扣就OK了。接着，她扯掉针上的线，重新开始穿针。也许是因为年纪大了，她穿起针来非常费劲。你瞧她，左手捏针，右手握线，使劲地往眼前凑。瞄准，穿，偏了。再瞄准，穿，还是偏了。就这样，她来回折腾了好几次，那线头活像顽皮的孩子，就是不肯钻进针眼。（“扯”“捏”“握”“凑”“瞄”“穿”“钻”，这一连串动词用得非常传神，将奶奶的形象刻画出来了，同时照应了下面的“一系列滑稽的动作”）我看见姥姥那一系列滑稽的动作，笑得前仰后合。

“还是让我来吧！”我向姥姥要过针线，可是穿了好几次也没成功。那线头就像患了软骨病，一碰针眼就发软。（比喻用得多么形象哦）用什么方法让线头变硬呢？忽然，我的目光停留在柜子上的一瓶摩丝上。哈哈，有了，妈妈不是经常用它来固定头发吗？我给线头喷上摩丝，做个定型线头吧。这主意不错，我立刻拿过摩丝，对着线头轻轻一喷。刚才还像个软骨头的线头，现在好像被孙悟空施了定身法，立刻变得硬邦邦的，再把线头往针眼里一穿，哈，轻松搞定。（动作很干脆，语言很风趣）

姥姥见了，高兴得两眼眯成了一条缝儿（姥姥的慈爱形象立刻在读者脑中呈现），嘴里却说道：“穿一次针线，就喷一次摩丝，这多浪费啊！”（将姥姥的勤俭节约表现得淋漓尽致，比单纯用“勤俭节约”这一形容词强过百倍哦）

5、制造悬念。选择能产生悬念的故事，激发读者的好奇心，使他们在脑海中不断产生疑问，因而忍不住要继续看下去。瞧，下面这篇趣文就很好地把握了读者的好奇心理。

“猫下蛋”的趣事

暑假里的一天早晨，我听说表弟家的猫能下蛋，便早早地就起了床。（产生悬念）

“什么？猫能下蛋？简直是胡说八道、天方夜谭。”（这正是读者想说的）我摸了摸表弟的额头，说，“你不是发烧了吧？在这里说梦话。”表弟一本正经地说：“我说的绝对是真的，我妈妈早上还吃了三个呢！”（人物越说得认真，读者越觉得不可思议）

太不可思议了，如果猫能下蛋，那么狗也能下蛋了，猪、羊、牛、马等等，也都能下蛋了。那马下的蛋，一定比鸵鸟的蛋还要大。我越想越觉得可笑。（作者这一番延伸，让读者也跟着好笑，同时更想知道是怎么回事）

俗话说得好，无风不起浪，事出必有因。我非得查个水落石出。（这也是读者想做的）下午的时候，我来到了表弟家，发现他家的猫正趴在厨房的角落里，眯着眼睛。（注意观察现场）

我紧张地对表弟说：“你看它是不是在下蛋？”（“紧张”一词，把读者拉进了现场）表弟说：“不知道。”他过去把猫抱了起来，还故意向屁股后面摸摸。（这一动作虽然很滑稽，但读者也可能会这么做）“没下蛋呀！”猫“呜”地一声，跑了。（现场调查没有发现证据，接下来怎么办呢？对了，问当事人。）我问姑妈：“姑妈，您家的猫是一天下一个蛋呢，还是两天下一个蛋呢？”（提问貌似认真，实际上很有趣）姑妈一愣，说：“我家的猫怎么可能会下蛋呢？”（正常反应）我满脸疑惑地说：“那您早上不是还吃了三个猫蛋吗?”（继续追问）“噢，哈哈。”姑妈听了之后，哈哈大笑，说：“傻孩子，我早上吃的是‘毛蛋’，那是孵小鸡没孵出来的鸡蛋，我觉得扔了可惜，就吃了。哪儿是猫下的蛋呀，哈哈。”（读到这，谜底终于揭开，除了哈哈一笑，你还能怎样呢？）